{"id":1723,"date":"2021-11-15T14:48:26","date_gmt":"2021-11-15T14:48:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editingscuola.it\/?page_id=1723"},"modified":"2022-10-10T19:15:29","modified_gmt":"2022-10-10T19:15:29","slug":"education-ecosystem-il-ptof-piano-triennale-offerta-formativa-come-piano-strategico-di-investimenti-formativi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.editingscuola.it\/?page_id=1723","title":{"rendered":"EDUCATION ECOSYSTEM: IL PNRR COME PIANO STRATEGICO DI INVESTIMENTI FORMATIVI"},"content":{"rendered":"\n

CORSO DI FORMAZIONE PER ISTITUTI SCOLASTICI E PERSONALE SCOLASTICO <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

PREMESSA<\/strong>.-
Finalit\u00e0 del Corso. Ri-Creare\/trasformare la visione di Piano Strategico di investimenti formativi per l’innovazione del Sistema formativo in base alla MISSIONE 4 PNRR in un contesto di sistema aperto Scuola-Societ\u00e0-Economia e Lavoro. L\u2019Offerta formativa deve essere concepita quale Piano di investimenti formativi, di investimenti in capitale umano, ossia in competenze per gli studenti che dovranno essere protagonisti quali professionisti, ricercatori, operatori nella societ\u00e0 globale e nei sistemi economici globali, aperti e competitivi per i nuovi obiettivi e bisogni della sostenibilit\u00e0 planetaria. Il sistema educativo ha la necessit\u00e0 di realizzare un cambiamento per adeguarsi alla richiesta di competenze del 21\u00b0 secolo e, in particolare, alla domanda che deriva dall\u2019utilizzo delle nuove tecnologie. Il cambiamento sollecitato crea nuove opportunit\u00e0 per trasformare la formazione, ovvero per fornire nuovi modi di considerare l\u2019apprendimento; ci\u00f2 richiede alle persone di acquisire nuovi tipi di literacy o alfabetizzazioni, tra cui la tecnologia, l\u2019intercultura e l\u2019ecologia. La scuola deve essere vista, concepita, pensata come ecosistema (sistema integrato\/incluso con altri sistemi) collegato alla ricerca sull\u2019innovazione del sistema d\u2019istruzione e formazione pi\u00f9 idoneo alla situazione ambientale e alle risorse disponibili, \u00e8 stato caratterizzato da tre principali attivit\u00e0 svolte, in modo consecutivo, sulla base dei risultati intermedi raggiungi da ognuna delle stesse attivit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

OBIETTIVI<\/strong>.-<\/p>\n\n\n\n

  1. Ripensare, riconfigurare nuovi Progetti di Sistema nel Piano Triennale di Offerta Formativa con un approccio dinamico, in una ottica e in una visione aperta e sistemica di formazione per il futuro prossimo. Saper esprimere e comunicare la visione di Ecosistema di istruzione\/formazione delle nuove generazioni in un capitolo preliminare del PTOF<\/li>
  2. Saper raccogliere il quadro storico e il quadro dinamico dei dati dell\u2019ecosistema di cui fa parte l\u2019Istituzione scolastica per rappresentarlo in forma di obiettivi concreti di lavoro<\/li>
  3. Saper progettare un piano di offerta formativa con obiettivi valutabili, monitoraggio e registrazione dei dati, per investimenti formativi e azioni realizzabili<\/li>
  4. Programmare il piano di offerta formativa in forma collaborativa con i soggetti dell\u2019ecosistema della Istituzione scolastica<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARGOMENTI<\/strong>.- <\/p>\n\n\n\n

    La conoscenza approfondita  dell\u2019ecosistema della scuola: la conoscenza, gestione, elaborazione dei dati, le fasi di cambiamento recenti e le ipotesi di trasformazione. 
    Motivazioni e azioni dei protagonisti della costruzione di una nuova visione di progetto formativo.
    I framework di formazione, apprendimento, laboratori aperti, rapporti e interscambio.
    La gestione, la guida e il controllo di obiettivi, frames e nodi relazionali del sistema formativo<\/p>\n\n\n\n

    STRUTTURA DEL CORSO<\/strong>.-<\/p>\n\n\n\n

    Il Corso pu\u00f2 essere svolto presso l’Istituto scolastico o in Streaming o in modalit\u00e0 mista (parte in Istituto e parte in streaming)
    I tempi standard del Corso sono riportati sotto, ma i tempi dei Corsi richiesti specificamente da Istituti scolastici per il proprio personale possono essere modificati\/adattati in base a tempi, obiettivi e richieste specifiche degli Istituti.
    I tempi dei Corsi richiesti da singoli restano quelli riportati sotto.
    Tempi del Corso per sessione
    n. 4 ore lezioni frontali con dibattito (sono condotte da docenti universitari)
    n. 3 ore lezione di approfondimento personalizzato su indicazione\/richiesta\/scelta dei corsisi tenute dagli assistenti dei docenti delle lezioni frontali
    n. 4 ore di laboratorio \u201cproblem solving\u201d (sono tenute da docenti specializzati e da esperti di aziende)
    n. 3 ore di lavoro in team e dibattito con gli esperti dei laboratori.
    Il Corso richiesto dall’Istituto scolastico ha un costo di \u20ac. 60,00 (i.c.) per numero di personale iscritto (numero minimo di partecipanti=25 per sessione)
    Il Corso richiesto dal Docente singolo ha un costo di \u20ac. 80,00 (i.c.)<\/p>\n\n\n\n

    Ciascuna sessione prevede la partecipazione di un numero massimo di persone pari a 25 (venticinque). Nel corso dell’anno formativo sono previste pi\u00f9 sessioni.<\/p>\n\n\n\n

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